في يوم من الأيام قررت أن أقدم للطالبات درس بعنوان ( قصيدة الأعمى ) .. فأردت أن يكون لذلك الدرس بصمة في نفوسهن .. فبدأت بالتهيئة التي كانت عبارة عن نشيد عن الأعمى للمنشد مشاري العفاسي..
وقد تضمن هذا النشيد عرضا لأحوال الأعمى والأمور العصيبة التي تصيبه وجميع الأمور التي تدور في نفسه من تساؤلات وتعجب عن هذا العالم الكبير المظلم الذي يحيط به ..
وكنت أرى علامات الشفقة والحزن والرأفة في عيون الطالبات على هذه الفئة من الناس ..
ثم توصلنا إلى عنوان الدرس ودونته على السبورة ، وبعد قراءة القصيدة طلبت من إحدى الطالبات أن تقوم أمام صديقاتها وأخذت حجابها الأبيض وربطته على عيناها.. وطلبت منها أن تصف لنا شعورها وهي تعيش في هذه العتمة .. وأخذت أقرب منها أشياء لكي تتعرف عليها وتستنتج ماهي وبدأت الطالبات بالتفاعل معها ووصف الأشياء لها..
بعد ذلك قمت وقدمت لهن خلاصة الموضوع وهي :
أن هذه الفئة من الناس أقصد ذوي الاحتياجات الخاصة يعيشون حياة صعبة مليئة بالمتاعب ولا يدركون ماحولهم وبخاصة الأعمى ... وبما أنكم الآن قد أحسستم به وعرفتم معاناته فما هو واجبكم نحوه؟؟؟
وطلبت منهن تدوين الإجابات على قصاصات ورقية وقمت بجمعها...

ثم قلت : إن الله تعالى قد أخذ منهم بعض النعم ولكنه عوضهم بنعم كثيرة : كنعمة الذكاء والحفظ والرسم وغيرها الكثير الكثير ...

فكان هذا الدرس من أجمل له بذرة طيبة في النفوس وصدى جميل في القلوب ...

وأرجو منكم مشاهدة هذا الرابط الذي يحوي على فئة من هؤلاء الناس الذين أخذ الله منهم شيئا وعوضهم نعما أخرى

http://www.youtube.com/watch?v=MSq49LtnicY

طريقة لتدريس النحو

بسم الله الرحمن الرحيم

في إحدى أيام التدريب التي قضيتها في المدرسة ، قررت ذات يوم أن أقوم بشرح درس في النحو لطالبات الصف التاسع ، ولكنني كنت أطمح إلى طريقة تجذب انتباههن وتبعدهن عن الملل وتغير من الروتين الذي اعتادوه في تدريس النحو ..
فتوصلت إلى مايلي :
في البداية قمت بتغير جلسة الصف ، فقمت بإزاحة المقاعد والأدراج وفرشت الحصير على الأرض وطلبت من الطالبات الجلوس فوق الحصير مع عمل مجموعات وعندما بدأت الحصة قلت لهن أنه يجب علينا أن نتخيل أنفسنا خارج جدار هذه الغرفة .. نريد أن نحلق بأرواحنا في حديقة ما يكثر فيها تغريد العصافير والأشجار الوارفة الظلال والخضرة اللذيذة ..
فبدأت الطالبات بالتخيل... ثم طلبت منهن اختيار اسم لهذه الحديقة .. فبدأن بالتفكير وباقتراح العديد من الأسماء وكنت أرفضها جميعها .. ثم طلبن مني أن أخبرهن باسم هذه الحديقة .. فقلت بصوت منخفض : اسمها حديقة النحو
فتفاجأت الطالبات وبدأت علامات الغضب تظهر على وجوههن ولكنني تجاهلت هذه النظرات وأكملت : إن هذه الحديقة كبيرة جدا لها العديد من الأبواب ولقد دخلتم أبوابها سابقا واليوم سنكمل الدخول في هذا الباب حتى تكتمل عندنا الصورة..
ولكن ياطالباتي بما أننا في الحديقة فهيا بنا نلعب مارأيكن ؟؟ فبدأت الطالبات بالتفاعل والتنافس الشديد ..
وكنت قد قمت بعمل بعض الألعاب التي تتعلق بدروس نحوية سابقة لاسترجاع ما سبق ولتجهيز الذاكرة ولكنني أخفيت أوراق الألعاب في أماكن متعددة في الغرفة وطلبت منهن البحث عن هذه الأوراق..وبدأ التفاعل ثم وجدن الأوراق وقمن بتشكيل مجموعات من أجل حل الأسئلة ووضعت جائزة مادية للمجموعة الفائزة..
وبعد الانتهاء من اللعب بدأت بعرض الدرس تدريجيا عليهن فكان له أثر طيب في نفوسهن وأحسست بمدى تفاعلهن معي بالحصة ..
وكان الرد منهن بأن هذا الدرس هو من أسهل الدروس وأثبتها في ذاكرتهن..

أرجو أن ينال إعجابكن .. وشكرا

رسالة تعريفية

السلام عليكم ورحة الله وبركاته

سأقوم في هذه المدونة بتدوين العديد من طرائق التدريس التي قمت بطرحها في مرحلة التدريب العملي في إحدى مدارس منطقة عجمان التعليمية॥ وذلك لمادتي اللغة العربية والدراسات الإسلامية॥

وبفضله تعالى فقد نالت هذه الطرق إعجاب الجميع॥

وأرجو أن تنال إعجابكم وأن تجدوا فيها المتعة والفائدة॥

وشكرا